Para adelantarlo se identificaron 152 experiencias en educación provenientes de 56 fundaciones empresariales miembros de RedEAmerica, de las cuales 84 respondieron a los intereses del estudio y nueve de ellas fueron finalmente documentadas.
El estudio, encargado por la IAf a la Fundación Empresarios por la Educación, de Colombia, identifica y documenta experiencias adelantadas por los miembros de RedEAmerica, en las cuales se vincula el Desarrollo de base y la educación. A partir de allí construye un marco conceptual de las relaciones de articulación y de los resultados generados por experiencias que trabajan sobre dicha vinculación e identificar los posibles efectos en aprendizaje y socialización que se pueden generar por las intervenciones del desarrollo de base en el campo de la educación.
Las experiencias seleccionadas y documentadas fueron: Oportunidades educativas Comunitarias, de la Fundación Arcor y Juntos por la educación, de las fundaciones Arcor y Minetti, en Argentina; el Programa Crescer de Hedging Griffo y Todos por la educación del Instituto Camargo Correa, en Brasil; Fortalecimiento de Organizaciones Comunitarias - Fondo Focus Medellín, de una alianza encabezada por la Fundación Corona, Institutos Técnicos Agropecuarios y Forestales de Smurfit Cartón de Colombia y Modelos Escolares para la Equidad de la Fundación Empresarios por la Educación, en Colombia; Apoyo a escuelas uni y pluridocentes del área rural, de la Fundación Esquel y el Sistema de Aprendizaje Tutorial – WONG, en Ecuador. En República Dominicana el proyecto de Apadrinamiento de Escuelas de la Fundación Falconbridge.
La publicación se estructura en tres secciones. La primera, denominada Hacia la construcción de un marco conceptual de las intersecciones entre el desarrollo de base y educación, desarrolla conceptualmente cada categoría, así como avanza en las posibles relaciones entre los campos. La segunda sección caracteriza las nueve experiencias documentadas y, finalmente, en la tercera sección se analizan las experiencias documentadas, y se señalan algunos aprendizajes para la gestión de las Fundaciones pertenecientes a la RedEAmerica.
El estudio estuvo coordinado por Patricia Camacho e Istar Jimena Gómez en la Fundación Empresarios por la Educación y los consultores que lo adelantaron fueron Olga León Rodríguez y José Darío Herrera.
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