Buenas Prácticas

Gestión Integral de la Educación en el municipio de Sabanalarga: Un ejercicio de Corresponsabilidad social con la comunidad ampliada.

Área de trabajo: Educación y desarrollo de base

Por el Interés de fortalecer y acompañar el despliegue de las políticas educativas, en la búsqueda de una educación plena de oportunidades para todos, fortaleciendo a la entidad territorial para el desarrollo sistemático de dinámicas de gestión frente a los retos del sector educativo, con especial énfasis en dos reconocimientos: la relevancia de la institución educativa como factor de desarrollo educativo y la importancia de políticas educativas centradas en los propósitos misionales de la educación y desplegadas de manera coherente hacia la escuela, con la participación responsable de la comunidad educativa y demás actores de la sociedad.

¿Por qué nació esta experiencia?

Por el Interés de fortalecer y acompañar el despliegue de las políticas educativas, en la búsqueda de una educación plena de oportunidades para todos, fortaleciendo a la entidad territorial para el desarrollo sistemático de dinámicas de gestión frente a los retos del sector educativo, con especial énfasis en dos reconocimientos: la relevancia de la institución educativa como factor de desarrollo educativo y la importancia de políticas educativas centradas en los propósitos misionales de la educación y desplegadas de manera coherente hacia la escuela, con la participación responsable de la comunidad educativa y demás actores de la sociedad. 

¿A quién está(estuvo) dirigida la acción? Quiénes se benefician(ron) de esta experiencia?

En la experiencia participan diversos actores del sistema educativo local, en diferentes instancias y mecanismos de participación, de acuerdo a las fases del proyecto. En primera instancia en cuanto a la gestión del sistema educativo desde la formulación, adopción y seguimiento del plan decenal de educación conviene destacar especialmente la participación de los estudiantes de los últimos grados en la estrategia de comunicación y convocatoria a la participación en la formulación del plan, para lo cual se prepararon con la asesora en comunicaciones del Proyecto y promocionaron y participaron activamente en el evento de lanzamiento de la iniciativa y posteriormente en las mesas de trabajo del plan.

El equipo técnico de rectores y los docentes participaron activamente en las mesas de trabajo, en los roles de coordinación y relatorías. Por su parte, las familias y el sector productivo participaron en mesas de trabajo, especialmente a partir de su vínculo con las instancias de gobierno escolar de las instituciones educativas. En el ámbito de la institución educativa, los beneficiarios de la acción fueron los directivos, docentes, estudiantes, padres de familia y la comunidad ampliada por cuanto las escuelas han desarrollado acciones de mejoramiento continuo del servicio educativo, y asumen una actitud de corresponsabilidad como garantes del derecho a la educación. 

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