Experiencias destacadas

Estudio de Caso sobre el Programa de Comunidades Sostenibles

Herramientas, Buenas prácticas, Comunidades Sostenibles y Desarrollo de Base
El objetivo de este trabajo es presentar los resultados del estudio de caso cualitativo sobre el Programa Comunidades Sostenibles implementado por la Fundación Caicedo González Riopaila Castilla (FCGRC) en los municipios de Florida,...

Empresa y comunidades promoviendo comunidades sostenibles

Buenas prácticas, Comunidades Sostenibles y Desarrollo de Base

La publicación reúne, a manera de crónicas, las cinco experiencias ganadoras, en español y portugués, del III Premio Latinoamericano de Comunidades Sostenibles, Transformadores. 

El Portafolio de Mejores Prácticas: Empresa + ComUnidad

Buenas prácticas, Comunidades Sostenibles y Desarrollo de Base, Medio ambiente, Inclusión Económica, Salud, Educación, Desarrollo local
El Portafolio de Mejores Prácticas: Empresa + ComUnidad reseña los esfuerzos de los diferentes miembros de RedEAmérica, en promover el desarrollo sostenible de las comunidades en América Latina a través de...

Buenas Prácticas

Incidencia de los Actores Locales en Planes de Desarrollo Municipales (PDM)

Área de trabajo: Educación y desarrollo de base

Al ser la Fundación Caicedo González (FCG) la organización quien despliega la estrategia de RSE con comunidades de la empresa agroindustrial Riopaila-Castilla S. A., la experiencia nace en razón de (su modelo de intervención) sus ejes centrales y estratégicos: la generación de capacidades y la incidencia en política pública (PP). Así, realizando un análisis de riesgos de los municipios en los cuales posteriormente se implementó la iniciativa, encontramos graves deficiencias en materia de capital social -en relación con las necesidades propias del municipio-, haciéndose indispensable realizar una iniciativa para responder a éstas. También, previo a la estrategia, se realizó un diagnostico socioeconómico sobre las condiciones de vida de las comunidades que hacen parte del contexto de operación de Riopaila-Castilla S. A., recopilando información que diera cuenta de las principales variables de interés, siendo fundamental la situación en materia educativa municipal (contexto general educativo y resultados en las pruebas de Estado SABER 11°). Los resultados de dicho insumo mostraron desempeño “poco satisfactorio” en relación con las pruebas de Estado, es decir, deficiencia en la calidad educativa, poca participación/incidencia de la comunidad en la vida económica, política, social y, la desarticulación de actores públicos y privados para trabajar en temas comunes como, por ejemplo, la calidad de la educación. 

Iniciativa postulada Premio Transformadores

Centro Productivo Educativo de Desarrollo Integral. Asociación Gestión Nativa. Mendoza, Argentina.

Área de trabajo: Educación y desarrollo de base

La Asociación Gestión Nativa, trabaja por la inclusión social de la población de El Resguardo y Capdeville desde el año 2006. La asociación se forma a partir del trabajo realizado en la misma zona por el CENS 3-440, centro educativo de gestión pública de nivel secundario para jóvenes y adultos. La Asociación en conjunto con ese centro educativo, asume en septiembre del 2007 la formación del Vivero de Plantas Autóctonas, iniciativa que apunta a lograr productos en el rubro “flora autóctona” para la reforestación de espacios públicos y privados, y fundamentalmente a promover la disminución de la pobreza, mejorando la calidad de vida de los beneficiarios. El objetivo es promover acciones superadoras a la situación de vulnerabilidad de las comunidades y sus territorios.

Iniciativa postulada Premio Transformadores

Proyecto Ola Escolar

Área de trabajo: Educación y desarrollo de base

El proyecto Ola escolar surge por iniciativa de la Fundación Empresarios por la Educación que busca estructurar una respuesta holística a instituciones educativas que se han visto afectadas por la Ola invernal de los años 2010 y 2011. El proyecto Ola Escolar busca formar ambientes de aprendizaje de calidad en las instituciones seleccionadas, de manera que no solo se repare la infraestructura dañada por las Olas Invernales, si no que se fortalezcan los procesos pedagógicos de la institución, esto implica realizar un acompañamiento in situ al desarrollo de los planes de mejoramiento institucional, mediante la definición de un horizonte institucional y la concertación de actividades específicas que canalicen los esfuerzos institucionales para el mejoramiento progresivo de la calidad educativa. Paralelamente, el proyecto contempla un componente de movilización social en torno al desarrollo de la IE, mediante la instalación de una plataforma virtual, se realiza un seguimiento en tiempo real al avance en los componentes de infraestructura y gestión escolar, donde los actores involucrados y la sociedad civil pueden consultar las acciones realizadas en cada institución educativa.

Iniciativa postulada Premio Transformadores 2014

Programa de mejoramiento de la calidad de la educación “Transformación Educativa para la Vida”

Área de trabajo: Educación y desarrollo de base

Elaborar y presentar un programa que permita mejorar la calidad de la educación y las condiciones de vida de todos los miembros de la comunidad de las escuelas cercanas a la infraestructura de ISA, de manera que sensibilice a la población escolar cerca del uso adecuado de los recursos naturales y la convivencia con las obras eléctricas, y se favorezca la viabilidad y sostenibilidad de ISA. Las escuelas del área de influencia de ISA y la comunidad educativa en general, cuentan con una herramienta de diagnóstico participativo integral sobre la calidad de la educación, la infraestructura, la cobertura y la problemática ambiental, la participación activa en los procesos de formación de toda la comunidad, el propósito de consolidar vínculos alrededor de la escuela y la familia, que potencien la transformación escolar proyectada. Generan condiciones para mejorar la calidad de la educación, la transformación se posibilita y se construye desde una visión integral de la educación ambiental, con el fin de garantizar sostenibilidad en el desarrollo de las mismas comunidades involucradas. 

Iniciativa postulada Premio Transformadores

Programa Rede Escolaí

Área de trabajo: Educación y desarrollo de base

Em 2001, o empenho dos funcionários do Grupo Coimex em participar voluntariamente das atividades realizadas na Escola Estadual Rodrigues Alves, em São Paulo, levou a FOCO a convidar em 2003 o professor Antonio Carlos Gomes da Costa, da Modus Faciendi, para estruturar uma iniciativa que contribuísse de forma prática com a educação pública. O estudo foi orientado para um processo de mobilização participativa, que atuasse na ressignificação das relações entre a escola, educadores, educandos, família e moradores da região e promovesse a integração da comunidade educativa. Surgiu, então, o Programa de Educação Voluntária (PEV) – hoje renomeado como Rede Escolaí – que também contou com a coordenação de Odelis Basile. O histórico desta parceria é relatado no livro Reinventando a Relação Escola-Família-Comunidade – Registro de uma Intervenção, publicado em 2007 e disponível no site da Fundação (www.foco.org.br).

Iniciativa postulada Premio Transformadores 2014
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