Experiencias destacadas

Estudio de Caso sobre el Programa de Comunidades Sostenibles

Herramientas, Buenas prácticas, Comunidades Sostenibles y Desarrollo de Base
El objetivo de este trabajo es presentar los resultados del estudio de caso cualitativo sobre el Programa Comunidades Sostenibles implementado por la Fundación Caicedo González Riopaila Castilla (FCGRC) en los municipios de Florida,...

Empresa y comunidades promoviendo comunidades sostenibles

Buenas prácticas, Comunidades Sostenibles y Desarrollo de Base

La publicación reúne, a manera de crónicas, las cinco experiencias ganadoras, en español y portugués, del III Premio Latinoamericano de Comunidades Sostenibles, Transformadores. 

El Portafolio de Mejores Prácticas: Empresa + ComUnidad

Buenas prácticas, Comunidades Sostenibles y Desarrollo de Base, Medio ambiente, Inclusión Económica, Salud, Educación, Desarrollo local
El Portafolio de Mejores Prácticas: Empresa + ComUnidad reseña los esfuerzos de los diferentes miembros de RedEAmérica, en promover el desarrollo sostenible de las comunidades en América Latina a través de...

Buenas Prácticas

Onda Empreendedora

Área de trabajo: Negocios inclusivos

O projeto Onda Empreendedora tem o objetivo de tornar a atividade de fabricação de pranchas de surfe um negócio rentável, que traga modernização no processo produtivo e ao mesmo tempo contribua para a geração de ocupação e renda. Através de uma proposta que buscou: 1. Construção e funcionamento da unidade de produção da Coopersurf; 2. Produção de 60 pranchas de surfe por mês no final do 1º ano do projeto; 3. Faturamento mensal do grupo R$ 32.700 no final do 1º ano do projeto; 4. Implementação de plano de negócio visando à sustentabilidade do negócio, produção de pranchas de surfe; 5. 115 crianças e jovens capacitados na escolinha de surfe por ano.

Iniciativa postulada Premio Transformadores 2015

Gestión Integral de la Educación en el municipio de Sabanalarga: Un ejercicio de Corresponsabilidad social con la comunidad ampliada.

Área de trabajo: Educación y desarrollo de base

Por el Interés de fortalecer y acompañar el despliegue de las políticas educativas, en la búsqueda de una educación plena de oportunidades para todos, fortaleciendo a la entidad territorial para el desarrollo sistemático de dinámicas de gestión frente a los retos del sector educativo, con especial énfasis en dos reconocimientos: la relevancia de la institución educativa como factor de desarrollo educativo y la importancia de políticas educativas centradas en los propósitos misionales de la educación y desplegadas de manera coherente hacia la escuela, con la participación responsable de la comunidad educativa y demás actores de la sociedad.

Iniciativa postulada Premio Transformadores 2015

Acción Joven

Área de trabajo: Educación y desarrollo de base

La meta general del Programa es reducir los factores de riesgo que contribuyen al involucramiento en las pandillas y el crimen organizado entre jóvenes de 14 a 18 años (en situación de riesgo) que residen en los municipios de la Ciudad de Guatemala y Villa Nueva. El elemento más innovador del programa Acción Joven es la aplicación de la metodología de Arte como herramienta transformadora de vida.

Iniciativa postulada Premio Transformadores 2015

Programa Rede Escolaí

Em 2001, o empenho dos funcionários do Grupo Coimex em participar voluntariamente das atividades realizadas na Escola Estadual Rodrigues Alves, em São Paulo, levou a FOCO a convidar em 2003 o professor Antonio Carlos Gomes da Costa, da Modus Faciendi, para estruturar uma iniciativa que contribuísse de forma prática com a educação pública. O estudo foi orientado para um processo de mobilização participativa, que atuasse na ressignificação das relações entre a escola, educadores, educandos, família e moradores da região e promovesse a integração da comunidade educativa. Surgiu, então, o Programa de Educação Voluntária (PEV) – hoje renomeado como Rede Escolaí – que também contou com a coordenação de Odelis Basile. O histórico desta parceria é relatado no livro Reinventando a Relação Escola-Família-Comunidade – Registro de uma Intervenção, publicado em 2007 e disponível no site da Fundação (www.foco.org.br).

Iniciativa postulada Premio Transformadores 2015

Proyecto Educativo de las Escuelas de Malagueño.

Área de trabajo: Educación y desarrollo de base

Con el fin de potenciar e impulsar acciones con principios y supuestos pedagógicos comunes en las escuelas de la Zona de Malagueño - Córdoba, sus directores acordaron diseñar un Proyecto Curricular Local, es decir, un Proyecto Educativo contextualizado, que los nucleara en torno a objetivos y estrategias compartidas. De este modo, los equipos directivos emprendieron el desarrollo de un proyecto que tuviera en cuenta las características propias de la comunidad de Malagueño, que fuera viable, compartida, que promoviera buenas prácticas de enseñanza, impactando positivamente en la educación de los niños y jóvenes. 

Disseminação do Projeto Ponte: uma metodologia em Arte-Educação

Área de trabajo: Educación y desarrollo de base

O projeto visa potencializar a práxis pedagógica de cinco organizações sociais que atuam diretamente com crianças e adolescentes que se encontram em vulnerabilidade sócio-econômica, a partir da experiência do Projeto Ponte, já sistematizado, e que utiliza a Arte como área de conhecimento O projeto aplica a proposta triangular do fazer artístico (descobrir as possibilidades das linguagens expressivas, de seus materiais e instrumentos), o conhecimento da história da arte (contextualizar a produção de arte em diferentes tempos e espaços) e a leitura da produção de arte, seus códigos e significação. 

Educación Propia, una experiencia de construcción colectiva con comunidades wayuu

Área de trabajo: Educación y desarrollo de base

Contribuir a la preservación de la identidad cultural wayuu mediante la construcción colectiva, con líderes y ancianos, directivos, docentes, estudiantes, padres de familia, de un currículo bilingüe e intercultural pertinente y de mantenimiento del Wayuunaiki, para la educación primaria en centros e instituciones etnoeducativas.

Con ojos de niño (dos etapas)

Área de trabajo: Educación y desarrollo de base

La experiencia surge en el marco del programa Oportunidades Educativas Comunitarias (Fund. Arcor - IAF – F. Antorchas – Arcor) que buscó mejorar las oportunidades locales para la infancia, mediante adecuadas prácticas de articulación multiactoral por parte de las familias, las organizaciones de base, instituciones y municipios. La estrategia fue propiciar alianzas entre las distintas organizaciones que trabajen en la temática favoreciendo la sinergia de recursos, no solo financieros, sino también humanos, culturales, científicos y tecnológicos. De esta manera se contribuye a crear ambientes favorables para el Desarrollo de Base. 

Iniciativa postulada Premio Transformadores

Incidencia de los Actores Locales en Planes de Desarrollo Municipales (PDM)

Área de trabajo: Educación y desarrollo de base

Al ser la Fundación Caicedo González (FCG) la organización quien despliega la estrategia de RSE con comunidades de la empresa agroindustrial Riopaila-Castilla S. A., la experiencia nace en razón de (su modelo de intervención) sus ejes centrales y estratégicos: la generación de capacidades y la incidencia en política pública (PP). Así, realizando un análisis de riesgos de los municipios en los cuales posteriormente se implementó la iniciativa, encontramos graves deficiencias en materia de capital social -en relación con las necesidades propias del municipio-, haciéndose indispensable realizar una iniciativa para responder a éstas. También, previo a la estrategia, se realizó un diagnostico socioeconómico sobre las condiciones de vida de las comunidades que hacen parte del contexto de operación de Riopaila-Castilla S. A., recopilando información que diera cuenta de las principales variables de interés, siendo fundamental la situación en materia educativa municipal (contexto general educativo y resultados en las pruebas de Estado SABER 11°). Los resultados de dicho insumo mostraron desempeño “poco satisfactorio” en relación con las pruebas de Estado, es decir, deficiencia en la calidad educativa, poca participación/incidencia de la comunidad en la vida económica, política, social y, la desarticulación de actores públicos y privados para trabajar en temas comunes como, por ejemplo, la calidad de la educación. 

Iniciativa postulada Premio Transformadores

Centro Productivo Educativo de Desarrollo Integral. Asociación Gestión Nativa. Mendoza, Argentina.

Área de trabajo: Educación y desarrollo de base

La Asociación Gestión Nativa, trabaja por la inclusión social de la población de El Resguardo y Capdeville desde el año 2006. La asociación se forma a partir del trabajo realizado en la misma zona por el CENS 3-440, centro educativo de gestión pública de nivel secundario para jóvenes y adultos. La Asociación en conjunto con ese centro educativo, asume en septiembre del 2007 la formación del Vivero de Plantas Autóctonas, iniciativa que apunta a lograr productos en el rubro “flora autóctona” para la reforestación de espacios públicos y privados, y fundamentalmente a promover la disminución de la pobreza, mejorando la calidad de vida de los beneficiarios. El objetivo es promover acciones superadoras a la situación de vulnerabilidad de las comunidades y sus territorios.

Iniciativa postulada Premio Transformadores
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